11月30日，教师教学发展中心组织大地学青年教师教学专题培训，地球科学与工程学院、地理与海洋科学学院和大气科学学院的青年教师参加了培训。地球科学与工程学院胡文瑄副院长主持了此次会议。
匡亚明学院卢德馨教授、地球科学与工程学院舒良树教授、电子科学与工程学院王自强副教授、大气科学学院张洋副教授、教务处王唯副处长等，分别就研究型教学、地学野外实习、翻转课堂、青年教师教学经验、教学管理规范等，进行了探讨。
卢德馨教授作了“教无止境—研究型教学及其他”的报告。研究型教学就是在教学过程中尽可能渗入科学研究的各个元素，他分享了在教学模式、科研训练、内容研究和学术论文四方面进行研究型教学的成功做法和心得体会。对不同年资的教师，在教学上应有不同的追求：新进教师应投入教学，把握教学的基本要素；中青年教师应讲究教学方法，激励学生学术兴趣和学习积极性；资深教师应关注前沿，对学科内容或体系的研究做出贡献。
舒良树教授作了“教改新形势下大地学野外实践教学的若干问题”的报告。现今大地学教育存在几大突出问题，如野外实践教学边缘化，地学研究趋于“粉末化”、“模型化”等，导致学生工作后地质技能弱，野外观察与综合能力弱，竞争能力弱。他以具体实践事例以及成果案例分析了解决这些问题的思路与方案。
王自强副教授作了“以学生为中心的翻转课堂教学模式初探”的报告，回顾了电子科学与工程学院混合式教学的实施情况，包括通过MOOC和SPOC平台进行架构与总体的教学效果，分析了翻转课堂的有效性机制与混合式学习有效的原因。
张洋副教授作了“国外教学理念对课程教学设计的启发”的报告。青年教师应该教自己最擅长的方向；合理选择教学内容；要传授知识，更要训练能力和思维；注重过程性评价，重视作业和答疑。
王唯副处长作了“南京大学本科教学基本规范”的报告，从课前准备、上课、作业、考核和考试组织、成绩评定等几方面详细解释了教师教学基本规范要点，并结合具体案例指出在执行教学规范的过程中需要注意的问题。