6月23日下午，教师教学发展中心举办本年度第九期教学工作坊，由哲学系孙乐强副教授示范教学，演示在通识课教学中，如何通过引入现实热点问题进行探讨，培养学生的哲学素养，理性地认识现实社会。
孙乐强副教授首先介绍，哲学系2011年和2013年对本科生进行了调研，发现学生对马克思主义哲学课程开设的必要性认识不足。如何让哲学类通识课程变得有吸引力成为通识教育亟待解决的一个重要课题。他从现实必要性和兴趣思维培养角度重新设计课程，引入现实热点，以学生喜闻乐见的影片等为突破口，尝试让没有哲学基础的本科生重新认识哲学、喜欢上哲学。
在接下来的示范教学中，孙乐强副教授以宫崎骏电影《千与千寻》中“无脸人”及其性格转变作为切入点，以马克思《资本论》为方法论基础，穿插社会热点的探讨，指出货币的发展将前现代社会的政治依附关系瓦解，人类社会开始追求财富积累，形成物欲为基础的现代市民社会，货币的魔力将“人”扭曲成物化的“无脸人”。然后引出亚当•斯密、黑格尔和马克思等哲学家对于现代市民社会的思考与阐释。通过对切合主题并契合90后学生观感的影片的选取、社会热点问题的引入与探讨、哲学思想的发散与归纳，逐步引导学生了解马克思主义哲学的现实指导意义，领会其基本精神，培育他们的哲学思维方式，从而提升其哲学素养。孙乐强副教授认为，影片等素材可以课前让学生预先观看，并布置相关思考题，上课时先行让学生围绕思考题进行分组讨论，再联系现实抽丝剥茧、分析讲解拓展，潜移默化地培养学生客观、理性地思考与分析现实问题的能力。