6月14日下午，教师教学发展中心举办第七期教学工作坊，伦敦大学学院（University College London）胡建华教授现场示范教学，演示如何将学科前沿与最新研究发现融入本科一、二年级教学，并与参会老师就如何改革本科基础教学进行了探讨。
胡教授从2015年9月14日引力波的探测出发，引出波、空间-时间、黑洞、黑洞碰撞、引力波等天体物理基本概念。他先简要介绍这一科学前沿发现的重要性： 1916年爱因斯坦预测到引力波，1993年发现计算证据，但直接测量却一直是物理学上最难的实验难题之一。兴趣充分调动起来后，胡教授开始剥洋葱式引出相关基本概念，讲解过程中配以生动形象的影片及动图模拟，并辅以篮球、乒乓球、布等道具，深入浅出、形象讲解概念。虽然不可避免涉及很多公式，但胡教授表示，科学并不仅仅是学习各种定理、公式，而是推理（reasoning），并身体力行，尝试各种新型教学。演示教学后，胡教授又展示了他精心设计的作业，作业虽然难度很大，但目标并不是简单的题目解答，不是简单的课堂讲解的加强，而是帮助学生拓展学习，提供思路让学生自主学习、自主加强。作业等考核方式不是旨在打分，而是帮助学生拓展。
演示教学后，胡教授与参会老师就教学目标、教学内容、考评等展开热烈讨论。胡教授表示，以前物理系的培养目标是大学、中学的物理老师，现今培养目标多元化：有学术研究、有工业企业、政府，还有潜在的未来学校捐助人。所以，我们要思考：如何让学生对物理真正产生兴趣与喜爱，即使不走专业发展，也发自内心的喜欢而不是厌恶。如果高等教育现状不能即刻发生转变，能否在当前现状基础上，从某些方面进行非撼动式的简单转变，滚雪球式地最终实现教与学的目标。而新型教学的研究与推广需要老师真正热爱教学并投入时间。