4月21日下午，教师教学发展中心举办本年度第六期教学工作坊，由天文与空间科学学院罗新炼副教授展示围绕同一教学内容，面向不同层次的学生群体时如何进行相应的课程设计。
在活动前半部分的示范教学中，罗新炼副教授以“黑洞”为例，演示了在面向不同层次学生时的模拟授课以及其中需要注意的问题和教学技巧。例如，在面向一年级新生时，尽量不要讲公式，可以跳过数学的推导，着重讲解基本概念、原理、理论的发现过程，分析其成功以及不足之处，引导学生进行探索，激发学生的学习兴趣和热情；在面向二年级学生时，由于其已经有一定的数学基础，可以分析公式中的物理现象；在面向高年级学生时，要有数学的推导过程，但不要陷入推导，可以通过具体的求解分析，引出并探讨其中的物理现象。
在讨论部分，参会老师们就授课内容的选择、不同年级学生学习特点、课堂学生报告与老师讲解的划分等问题进行了探讨。罗新炼副教授建议，教师要明确授课的目的，清楚授课对象的基础，选择合适的参考教材，允许学生选择高效的学习工具等。