4月11日，教师教学发展中心举办第四期教学工作坊。此次工作坊是本学期第一次工作坊“中大规模课堂中的教学互动”的第二环节：课堂观摩与教学研讨。
上午，电子科学与工程学院的彭成磊老师开放了自己的课堂，让各位老师以学生身份现场体验了“课立方”系统在中大规模课堂中的实际应用。课堂上，“课立方”系统中的签到、众答、小测、互评等功能均有应用。这些应用最基本的功能是把学生带到课堂，让他们更好地参与教学互动。从学生角度，微信作为他们日常社交手段，可以使他们更熟练、更主动地参与到课堂教学中，让老师实时了解课堂教学成效，做出实时反馈。支持与否（vote）的问题可以帮助老师了解学生的意见想法，简单选择题、是非题可以帮助老师了解学生对上课内容的接受度，小测可以帮助老师更好地了解学生对已授内容的掌握，亦可通过测试未讲的内容了解学生学习程度，实时调整讲课难度。更重要的是，这个系统提高了学生的参与度，课堂上学生积极活跃，深入掌握了代码等相关概念。彭成磊老师还设计了研究性作业，这是“课立方”另一个应用：线上与线下的结合。线上学生提交作业，线下课堂上老师请学生展示自己的作业，展示完毕请其他同学当场互评，然后老师对作业给以反馈总结。
中午，作为课堂观摩的重要后续，中心邀请各位观摩老师来到中心教学研讨室进一步讨论“课立方”系统在中大规模课堂中的应用。王自强老师和彭成磊老师从教师角度向各位老师展示了现阶段“课立方”系统各种应用如何设计，如何应用于课堂教学与测评，并介绍了下一阶段计划增加的应用。各位老师围绕 “课立方”系统使用的困惑和想法，及大规模课堂教学的各种思考，展开了热烈讨论。如何更好地提高大规模课堂教学互动与学生参与，如何解决文理科中主观题目的同伴互评标准的制定，如何更好地让学生同伴互评、共同学习共同提升，如何更有效地获得大数据从而实时改良课堂教学等。