为进一步加强C9高校青年教师教学交流，探索教师教学发展创新机制，浙江大学教师教学发展中心与南京大学教师教学发展中心于12月16日-18日联合组织了两校青年教师的教学互访交流活动。这是两校之间首次组织校际教学交流，通过优质资源共享，推广两校先进教学理念和特色经验，促进青年教师的教学交流，推动青年教师教学能力提升。
12月16日-17日，浙江大学本科生院教研处处长李恒威带队，来自浙大各学院（系）的专任教师和本科生院教学研究处的相关教师共19人赴南京大学进行交流研讨。南京段的互访交流活动由南京大学教师教学发展中心副主任郑昱主持。
17日上午，南京大学党委常委、本科生院副部长龚跃和浙江大学本科生院教学研究处处长李恒威在开班仪式上分别致辞，他们对此次两校青年教师的教学交流互访活动寄予热切期许。龚跃表示，本次活动目标明确、主题鲜明、内容鲜活，既是互访交流又是技能培训，希望参与的教师能在扩展视野的同时有所收获，对自己未来的教学工作有所启发。李恒威表示，希望参与的教师以本次互访交流活动为契机，能就“教师教学发展和课程思政”的热点、难点、关键点等问题，进行广泛的思想交流与学术探讨，从而在教学方法、教学技能等方面取得提升和发展；更希望通过本次互访交流活动，使两校青年教师能收获友情，大家在交流中共同进步、在研讨中取长补短，在分享中开阔视野。
南京大学 龚跃
浙江大学 李恒威
南京大学文学院徐雁平教授在“我们都要发光：中国古代文学课程改革探索与实践”主题报告中从如何面对学生、如何设计问题、小班研讨如何落实、如何设计课程档案等维度出发介绍了自己在“中国古代大学‘先秦两汉’”课堂教学过程中的具体做法。徐雁平指出，教师应该采用“不断地施加友善压力”的方式，增加同学的自信心、自豪感，从“柔性的课外”转向“柔中有刚的课外”，帮助学生在一点一滴的进步中建立自信。
南京大学 徐雁平
南京大学医学院沈苏南教授在“仰望星空 点亮智慧——‘以学生为中心’设计课程的实践与思考”主题报告中从我们面对的是怎样的学生、何为“以学生为中心”等维度出发解读教育的结构与框架。沈苏南强调，教师应坚持“以求知欲为引导”“以自尊为引导”的理念，在教学中理解学生、服务学生、尊重学生、激励学生和启迪学生。
南京大学 沈苏南
南京大学教育研究院吕林海教授在“‘犹豫地说’：伦理意义抑或认知意义？——如何理解中国大学生的课堂沉默”主题报告中指出，中国大学生的沉默表现并不意味着全然的否定意义，其中包含了更多的策略性因素（如通盘考虑、做最佳选择等），同时也是长期教育文化生活综合浸润、影响的结果；并由此发出两个追问：“是否要打破这种独有的中国学生沉默状态？”“什么样的教师教学是更加合理的、更值得提倡的？”，引发在场教师的深度思考与热烈讨论。
南京大学 吕林海
南京大学长江学者特聘教授、天文与空间科学学院陈鹏飞教授在“脚踏实地，仰望星空——通识课教学体会”主题报告中介绍了自己在课程思政方面的探索实践。陈鹏飞指出，课程思政是春风化雨、润物无声的，教师应主动从知识的传授者转变为生命的点燃者，要带着教师的使命感、带着饱满的热情和自信，在课堂教学中进一步加强师生、生生互动。
南京大学 陈鹏飞
17日下午，两校教师参观了南京大学左涤江天文台，进一步了解系外行星、伽马射线暴、黑洞、太阳、天象年历等天文科技知识，并通过参观天文学院本科生实践教学所使用的天文观测望远镜，感受浩瀚无垠的四季星空。
12月18日上午，南京大学的10位教师、浙江大学29位教师以及来自浙江省内部分高校的19位教师在浙江大学紫金港校区求是大讲堂辅楼215室进行教学交流研讨。杭州段的互访活动由本科生院教学研究处处长李恒威主持。
浙江大学物理系赵道木教授在“结合‘挑战杯’赛实例来谈谈大学生创新人才培养”主题报告中介绍了浙江大学物理学系创新人才培养的四种模式，并以近几年来他亲自指导本科生参与学科竞赛与探究实验为案例，进一步对创新人才培养模式设计的科学性与有效性进行了分析。
浙江大学 赵道木
浙江大学外国语言文化与国际交流学院李媛教授在“家国情怀 国际视野——国际化人才培养中的课程思政建设”主题报告中从“我们正处于一个怎么样的时代？”“我们要培养怎样的国际化人才？”“课程思政怎样融入国际化人才培养体系？”三个问题出发，强调教师在进行教学设计时不能只重国际视野，轻家国情怀；不能只重个人发展，轻全局关切；不能只重知识能力，轻人格养成。
浙江大学 李媛
浙江大学教育学院李艳教授在“AR课堂示范观摩：基于AR眼镜的茶文化科普活动”中对拓展现实的定义进行了介绍，并从中国茶文化、茶叶加工工艺、中国六大茶系和茶艺茶道四个维度出发，带领在场教师体验了新颖的AR眼镜教学方式。
浙江大学 李艳
18日下午，全体教师前往浙江大学紫金港校区艺术与考古博物馆进行交流研讨和参观学习。下午的互访活动由浙江大学艺术与考古学院党委副书记、纪委书记赵蕾蕾主持。浙江大学艺术与考古学院沈华清副教授在“艺术思政：我的社会关注与艺术设计实践——基于‘技、道、心’三层面的内容设计，做好专业思政的教学改革”主题报告中从教师该如何用“心”、学生又该如何用“心”两个问题出发，将学习内容的层次分为“技、道、心”三层，并强调其中“技”是立命之本，“道”是融通之要，“心”是度己度人。
浙江大学 沈华清
活动最后，全体教师参观了“乐居长安——唐都长安人的生活展”，通过观赏一批与长安居民日常生活密切相关的文物，近距离感受唐长安开放的格局、交流的氛围和兼容并蓄的气魄。
此次交流互访活动不仅传播了优秀教师在教学领域的经验与成果，探讨了青年教师提升教学技能的方法与途径，更建立起校际之间教师的良性互动，进一步点燃了教师追求卓越教学的热情和激情。
听听南大参访团老师们的交流心得：
医学院夏天娇：
此次研修活动让我深刻意识到教学是个运用艺术、实践智慧的过程，需要探索求新，更需要脚踏实地；虽然星空离我很远，但我离星空不远。
生命科学学院周长芳：
教学是学问传授的过程，而在教发中心组织的这次“头脑风暴”式的学习交流中，我体会到了这个过程本身所蕴含的学问。
法学院张慰：
教师经常告诫学生要抬起头来，不做学习的旁观者。作为教学之路上求道者的我们同样也需要打破沉默、打破常规。感谢两校教发中心组织的破冰之旅。优秀教师经验的分享与方法的传授不仅点燃了我心中对教学的热忱之火，更让我有了仰望教育星空的勇气！新的一年，愿教发中心和所有南大教师一起再接再厉，以出神入化之功，收出类拔萃之效！
大学外语部 徐翠芹：
感谢两校精选的大咖课程分享与观摩，对自己如何在课程教学中融入思政内容有了具体的启发。本次交流活动内容丰富，形式多样，课程分享与讨论激发了热烈的学术交流，而天文台的星空仰望与畅想和博展的参观与学习加深了友谊，期待更多的校际交流与合作。
大学外语部 奚洁：
南大教发中心组织的这次两校教师交流活动，跨越了专业和校园的限制，从数位优秀教师的报告中，我体会到教学不仅关乎技，更在于道和心。希望教发中心能多组织此类交流活动，帮助青年教师拓宽视野、提升教学热情。
历史学院殷洁：
青年教师的教学成长需要个人主动学习，更需要有丰富经验的老师引领。感谢我校和浙江大学联合举办的互访交流活动，通过八场主题报告，教学前辈们毫无保留地分享了教学经验，强调教学对立德树人和专业成长的重要性。不仅在会上，交通途中、闲暇之余老师们都在互相交流教学中的心得体会，取长补短，也打破了不同学科之间的局限，极大地开阔了各自领域的视野。感谢两校组织者的辛劳付出，希望今后能多多策划、开展此类活动。
历史学院 王晓琪：
特别荣幸有这样宝贵的学习机会，能够和具有丰富教学经验的老师面对面交流，受教良多。感激感恩！
哲学系 包蕾：
行程满满，收获满满。在两天的交流活动中，围绕着师生关系和课程思政这两个主题，不仅从南大教授们的讲座中感受到人文关怀，也从浙大老师们那里学习到科技性和实用性的具体操作。最重要的是，看到有这么多位教师在一线教学工作中的辛勤付出，踏实苦干，身为青年教师也深受鼓舞。
文学院 张福通：
学校组织的教学联谊活动极富启发性，希望以后能有更多此类面向年轻老师的活动。整体体会是：一、不能简单授课了事，要注意“结硬寨、打呆仗”，引入读书札记、日程录等模式，并持之以恒；二、根据课程性质确定好教学策略，照顾到每种类型的学生；三、根据经费情况逐步改进授课模式，适度引入AR授课等新技术、新理念。最后，作为老师，不仅要“授业”，还应“传道”，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
非常庆幸报名参加这次两校两日的交流活动，收获很大。两校做教学经验分享的老师来自不同学科，但是对课程的设计和课堂组织教学的技巧是共通的，我们参与学习交流的老师既学到了很多立刻就能用的“干货”，也看到和名师之间的距离，确定了努力的方向。在此次交流活动中认识了几位优秀的浙大同行和本校的同事，希望以后两校有更多教学交流的机会，增加了解，增进友情！
活动期间两校教师积极交流：
