《大学生劳动教育》劳动教育慕课，是南京大学劳动教育体系中的“课程劳育”的主体部分。该课程为本科一年级学生必修课。课程的目标，是让学生通过对劳动基本理论的学习，深刻认识人类劳动实践的创造本质，深入理解劳动实践对于立德树人的重大意义，深切感悟劳动实践对于人的全面发展所具有的重要推动作用，教育引导学生树立正确的劳动意识，形成正确的劳动价值观，让学生能够带着这些理解和思考，积极加入到劳动教育实践之中，在劳动教育中实现全面发展。
该课程于今年7月顺利上线中国大学MOOC平台，先期面向广大社会学习者开放，即将完成第一轮开课，深受好评。课程将于9月下旬第二轮开课。
该课程以马克思主义历史唯物主义方法论为指导，以唯物史观中关于劳动的基本思想和观点为逻辑主线，以习近平总书记关于劳动的重要论述精神为根本遵循，深刻揭示劳动的本质、劳动的作用、劳动的价值、劳动与自然社会及人自身的关系、劳动与科技发展的关系、劳动发展的未来趋向等劳动哲学方面内容，详细阐述人类社会不同发展阶段劳动的基本特征、新时代劳动形式的变化对劳动的深刻影响，以及构建和谐劳动关系的重大意义与实现途径。
胡大平老师与同学们探讨劳动的价值和意义
李乾坤老师带领同学们了解劳动观念的历史变迁
武海宝老师讲授马克思的劳动观
周瑞瑞老师向同学们介绍新中国劳动教育的历史
黄秋霞老师带领大家思考劳动与科技的关系
李海超老师讨论劳动与美好生活的关系
严新明老师讲授劳动职业和个人之间的关系
任正臣老师介绍劳动就业的相关知识
课程大纲
1.导论
2.中西方古代和近代思想中的劳动观：带领学生了解中西方思想家对于劳动的代表性观点，引导学生能够以历史唯物主义方法论理解不同劳动观点及其背后的社会历史原因。
3.马克思主义理论中的劳动观：帮助学生掌握马克思主义哲学中劳动本质的基本定义、资本主义条件下劳动异化的过程及表现、消除异化的思想逻辑和自由劳动内涵，使学生进一步理解社会主义条件下劳动与劳动者的重要地位与作用。
4.新中国劳动教育的历史与逻辑：以时间为线索梳理新中国以来劳动教育发展的不同阶段，引导学生理解劳动教育在中国特色社会主义教育制度中的关键意义，使学生掌握新时代劳动教育的历史背景与必要性。
5.当代劳动形态的特征与劳动教育的要求：通过讲授科学技术与劳动之间的辩证作用，帮助学生理解当代科学技术与数字劳动间的关系，引导学生理性看待科学技术的进步，具备利用最新科学技术创造性解决人类社会发展问题的意识。
6.树立正确的劳动观，献身新时代中国特色社会主义伟大事业：聚焦新时代劳动对于个人生存、人生价值、社会团结和民族复兴四个方面的价值与意义，帮助学生正确理解新时代劳动观内涵，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动观。
7.劳动职业与个人发展：帮助学生理解职业体系发展与个人能力发展的内涵与相互关系、职业客体与职业主体的相互关系，通过对“体面劳动”丰富内涵的理解与掌握，正确看待中国当前实现“体面劳动”的问题与途径。
8.劳动就业问题：旨在引导学生掌握劳动力需求与供给的基本含义与影响因素、国家就业政策的作用与实施手段、毕业生就业制度的历史沿革与现状、我国当前劳动就业存在的问题与相关对策，使学生正确认识我国劳动力就业的未来趋势，树立正确的择业观。
课程上线以来收获众多好评，我们也期待更多的学习者走进《大学生劳动教育》课程，共同学习关于劳动的知识，理解劳动最光荣、 劳动最崇高、 劳动最伟大、 劳动最美丽的道理！